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極限飛盤
課程地點(diǎn)：
推薦行程：
針對(duì)人員：
適合人數(shù)：
適合季節(jié)：
體驗(yàn)形式：
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極限飛盤是什么？
極限飛盤——是一項(xiàng)融合了橄欖球、足球和籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，嚴(yán)格要求無身體碰撞的、男女同場(chǎng)參加的對(duì)抗性競技運(yùn)動(dòng)。
它起源于二十世紀(jì)六十年代的美國；
2001年被列入世界運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目；
2017年由北京成林科技有限公司主導(dǎo)開發(fā)為獨(dú)立的“團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目”。
極限飛盤的“ 極限”是指在激烈的對(duì)抗中的相互尊重，自我裁判的行為；極限飛盤融合了——娛樂、教育、逃避、審美， 四種教育形式為一體，成為獨(dú)特的體驗(yàn)項(xiàng)目。
飛盤精神——盤不落地 永不放棄
A.避免身體接觸 — 自控、規(guī)避沖突的意識(shí) AVOID BODY COMTACT
B.保持公平公正 — 公平意識(shí)、平等待人 BE FAIR -MINDED
C.友好交流 — 尊重他人的意識(shí)、溝通及表達(dá)能力 COMMUNICATE RESPECTFULLY
D.熟知規(guī)則 — 守則、自律 KNOW THE RULES
E.享受比賽 — 尊重他人的意識(shí)、溝通及表達(dá)能力 ENJOY PLAYING
以極限飛盤為載體，真實(shí)模擬組織構(gòu)成， 通過角色分工，緊密合作，逼真演繹團(tuán)隊(duì) 力量，采取運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練+教練總結(jié)+培訓(xùn)師 教導(dǎo) +學(xué)員分享+自我改進(jìn)計(jì)劃方式將理 論教學(xué)與行為訓(xùn)練相結(jié)合，形成獨(dú)特的團(tuán) 隊(duì)訓(xùn)練系統(tǒng)。
極限飛盤——是一項(xiàng)融合了橄欖球、足球和籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，嚴(yán)格要求無身體碰撞的、男女同場(chǎng)參加的對(duì)抗性競技運(yùn)動(dòng)。
它起源于二十世紀(jì)六十年代的美國；
2001年被列入世界運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目；
2017年由北京成林科技有限公司主導(dǎo)開發(fā)為獨(dú)立的“團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目”。
極限飛盤的“ 極限”是指在激烈的對(duì)抗中的相互尊重，自我裁判的行為；極限飛盤融合了——娛樂、教育、逃避、審美， 四種教育形式為一體，成為獨(dú)特的體驗(yàn)項(xiàng)目。
飛盤精神——盤不落地 永不放棄
A.避免身體接觸 — 自控、規(guī)避沖突的意識(shí) AVOID BODY COMTACT
B.保持公平公正 — 公平意識(shí)、平等待人 BE FAIR -MINDED
C.友好交流 — 尊重他人的意識(shí)、溝通及表達(dá)能力 COMMUNICATE RESPECTFULLY
D.熟知規(guī)則 — 守則、自律 KNOW THE RULES
E.享受比賽 — 尊重他人的意識(shí)、溝通及表達(dá)能力 ENJOY PLAYING
以極限飛盤為載體，真實(shí)模擬組織構(gòu)成， 通過角色分工，緊密合作，逼真演繹團(tuán)隊(duì) 力量，采取運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練+教練總結(jié)+培訓(xùn)師 教導(dǎo) +學(xué)員分享+自我改進(jìn)計(jì)劃方式將理 論教學(xué)與行為訓(xùn)練相結(jié)合，形成獨(dú)特的團(tuán) 隊(duì)訓(xùn)練系統(tǒng)。
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